“十五五”人才培养如何与科技创新、产业发展更好衔接？

2026-09-23 19:26:06 来源：

中性

　　央广网北京9月23日消息(记者任芳言)据中央广播电视总台经济之声《交易实况》报道，国务院新闻办公室9月23日举行发布会，介绍贯彻落实“十五五”规划，加快推进教育强国建设有关情况。

　　教育部相关负责人介绍，“十五五”时期，将分类推进高校改革，优化布局结构，引导高校在不同赛道发挥优势、办出特色，更好服务国家战略和区域经济社会发展。建强高校区域技术转移转化中心和高等研究院，优化重塑国家大学科技园，促进科技创新和产业创新深度融合，助力和培育发展新质生产力。

　　打造优势互补人才培养体系

　　发布会提到，“十五五”时期，将持续优化高校类型结构和人才培养结构。对此，北京师范大学京师特聘领军教授、中国教育政策研究院副院长薛二勇认为，不同类型高校应找准自身定位，以产教融合为例，研究型高校更多关注基础研究，在产教融合中提供原理性知识和人才；应用型高校则应更多承担从科学原理走向技术产品和服务之间的“中试”环节；技能型高校则要更直接面向产业企业，将经过验证的技术方案落实为具体产品、技术和服务。

　　薛二勇提到，学科专业设置方面，应与招生、培养和就业联动，实现就业前置，根据就业需求优化课程和专业设置，并通过增值性评价挖掘学生优势特长，帮不同学生找到更适合的发展领域。

　　高校与产业“双向奔赴”

　　发布会介绍，为培育新质生产力、建设教育强国提供有力支撑，将完善区域产业结构供需适配与动态预警机制，推动学科专业和产业迭代升级同频共振。

　　中国人民大学教育学院教授、教育法治与教育经济研究中心主任周详认为，高校和区域产业发展的“双向奔赴”，核心在于专业学科一体化培养，面向产业升级趋势，强化通用能力和专业发展。学校培养和产业发展要在一定程度上实现同频，毕业生在产业领域要有较好的职业发展上升途径，才能真正形成教育与产业之间的人才培养闭环。

　　人工智能时代，人才培养如何应变？

　　发布会提到，当前，随着人工智能时代的到来，知识爆炸式增长，颠覆性技术不断涌现，许多学科面临着知识更新周期大大缩短，学科专业内涵必须加快进行更新。

　　对此，薛二勇认为，相较于单纯的内容性知识的传授，人工智能时代应着重提升运用知识、理解问题和创造知识的能力。可以凭借人工智能在记忆、信息加工等方面的优势，实现对知识的更深入理解，在此基础上，进一步发展出新的知识和应用能力。

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